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segunda-feira, 17 de maio de 2010

MEU FILHO BRIGOU NA ESCOLA.......


MEU AMBIENTE FILOSOFICO PREFERIDO É O COTIDIANO E SUAS SURPRESAS. TODOS OS DIAS O UNIVERSO A MINHA VOLTA ME "ENTOPE" DE MATERIAL PARA MINHAS MEDITAÇÕES E, COM O AUXILIO DE ANTIGOS MESTRES FILOSOFOS E AMIGOS FILOSOFOS CONTEMPORANEOS PROCESSO PELO MENOS PARTE DO QUE RECEBO.
É CLARO QUE ALGUNS ACONTECIMENTOS ME LEVAM MAIS LONGE EM MINHAS VIAGENS "DIVAGACIONAIS".
UM EXEMPLO MARAVILHOSO FOI O QUE ME ACONTECEU NO FIM DE SEMANA PASSADO AO RECEBER MEUS FILHOS E MEU GENRO PARA UM ALMOÇO EM MINHA HUMILDE "CHOUPANA". AO SAIR PARA ME ENCONTRAR MEU FILHO E COMPRAR UM DELICIOSO FRANGO ASSADO TIVE A OPORTUNIDADE DE ENTABULAR COM ELE, AO VOLTAR, UMA ANIMADA CONVERSA ONDE ELE, COMO QUEM NÃO QUER NADA, ME CONFIDENCIOU QUE HAVIA BRIGADO NA ESCOLA.
NATURALMENTE COMO PAI NÃO PUDE DEIXAR DE ME PREOCUPAR E RESOLVI QUE IRIA CONVERSAR COM O DIRETOR DA ESCOLA NO DIA SEGUINTE. AO CHEGAR NA ESCOLA FUI INFORMADO DE QUE O DIRETOR HAVIA SAIDO PARA O ALMOÇO E FUI ATENDIDO POR UMA COORDENADORA MUITO SIMPATICA. DURANTE A REUNIÃO QUE TIVEMOS ELA ME EXPOS O ACONTECIDO ACOMPANHADA PELOS COMENTARIOS DE MEU FILHO E DESCOBRI QUE O "ADVERSARIO" DELE ERA UM GAROTO BOM MAS COM SERIOS PROBLEMAS FAMILIARES. NO INTUITO DE RESOLVER O IMPASSE AVENTEI A POSSIBILIDADE DE ME REUNIR COM O GAROTO E SEU PAI MAS FUI DISSUADIDO POIS A COORDENADORA ME DISSE QUE, POSSIVELMENTE NÃO ADIANTARIA POIS ELE TEM DADO TRABALHO A TEMPOS E OS ESFORÇOS PARA QUE ELE MELHORASSE FORAM INFRUTIFEROS, OU SEJA, A ESCOLA JA HAVIA TENTADO MUDAR O COMPORTAMENTO DO GAROTO SEM SUCESSO.
ENQUANTO RUMINAVA MEUS PENSAMENTOS DE FORMA A ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO EFETIVA PARA O PROBLEMA PUDE PERCEBER COMO A ESCOLA NESTE PAIS ESTA DESPREPARADA PARA LIDAR COM "GENTE". A ESCOLA TEM A POSSIBILIDADE DE TRABALHAR O ALUNO MAS NÃO TEM COMO TRABALHAR O AMBIENTE ONDE O ALUNO VIVE (FORA DA ESCOLA É CLARO).
COMO PODEMOS MUDAR O ALUNO SE NÃO AGIMOS SOBRE SUA FAMILIA E SOBRE O MEIO ONDE ELE VIVE? AO SAIR DA ESCOLA O INDIVIDUO VOLTA AO MUNDO REAL ONDE ENCONTRA A REALIDADE CRUEL, PAIS DESPREPARADOS, FALTA DE SEGURANÇA, FALTA DE CARINHO, FALTA DE REFERENCIAS E, AS VEZES, VIOLENCIA DOMESTICA.
DIVIDIDO ENTRE DOIS MUNDOS OS DILEMAS LEVAM-NO A REVOLTA E, DESTA FORMA, AOS MAUS COMPORTAMENTOS E, FREQUENTEMENTE, AOS VICIOS E CRIMES.
ACHO QUE CABERIA AO ESTADO CRIAR MEIOS DE TRATAR DA SAUDE DAS FAMILIAS E UMA DESSAS FERRAMENTAS PODERIA SER A ESCOLA.
A ESCOLA PODE TRATAR O ALUNO E SEU MEIO.

quarta-feira, 12 de maio de 2010

A RESPONSABILIDADE DO ESTADO NA MANUTENÇÃO DA ESTRUTURA FAMILIAR.

AO MEU VER, UMA FAMILIA É UMA ESTRUTURA GRUPAL COMPOSTA POR UMA REDE CRESCENTE E AS INFLUENCIAS DE SUAS CONEXÕES (COMPONENTES) REVERBERAM POR TODA A REDE INFLUENCIANDO CADA INDIVIDUO QUE, SOMANDO AS INFLUENCIAS DA CULTURA E DO MOMENTO EM QUE VIVE, CONCRETIZA SUA PERSONALIDADE.
DESTA FORMA, O COMPORTAMENTO DE CADA INDIVIDUO SE DEVE EM PARTE AO COMPORTAMENTO DE SEUS ANTEPASSADOS E AO COMPORTAMENTO DE SEUS PARENTES CONTEMPORANEOS E EM PARTE AO MEIO ONDE EXISTE.
ORA, O MEIO ONDE VIVEMOS É "GERENCIADO" PELO ESTADO E ESTE TEM GRANDE INFLUENCIA SOBRE O MESMO. CABE AO ESTADO CRIAR O AMBIENTE ONDE SE DESENVOLVE A SOCIEDADE (REDE DE PESSOAS QUE VIVEM NUM CERTO GRUPO) LOGO, CABE AO ESTADO A RESPONSABILIDADE PELO COMPORTAMENTO DE CADA INDIVIDUO JA QUE O INDIVIDUO RESPONDE AO MEIO ONDE VIVE.
NÃO SE PODE FALAR EM CONTROLE DA CRIMINALIDADE, ELIMINAÇÃO DA FOME E CRIAÇÃO DE UMA SOCIEDADE JUSTA SEM TOCAR NA FERIDA ABERTA DA RESPONSABILIDADE DOS GOVERNOS SOBRE O COMPORTAMENTO DO CIDADÃO.
UM CRIMINOSO NÃO NASCE CRIMINOSO MAS É LEVADO PELA SUA FAMILIA E PELO MEIO ONDE VIVE A SE TORNAR CRIMINOSO. O CRIME É PRATICADO COMO UMA RESPOSTA A ALGO QUE ESTIMULA O CRIMINOSO A PRATICA-LO POR EXEMPLO, A FOME LEVA O INDIVIDUO A ROUBAR PARA COMER, A NECESSIDADE DE ACEITAÇÃO LEVA O INDIVIDUO A DESEJAR ADQUIRIR A QUALQUER CUSTO UM BEM QUE, PARA ELE, PODE SER A CHAVE PARA SER ACEITO.
JA QUE É O ESTADO QUE CRIA O AMBIENTE E AS NORMAS PARA SE VIVER NESTE AMBIENTE É ÓBVIO QUE CABE AO ESTADO A RESPONSABILIDADE SOBRE AS FAMILIAS FORMADAS NESTE AMBIENTE E AS INFLUENCIAS QUE, DEVIDO AO MEIO, PROPAGAR-SE-ÃO PELAS GERAÇÕES SUBSEQUENTES.
ANTES DO CRIMINOSO SE TORNAR UM CRIMINOSO ELE FOI CRIADO NUMA FAMILIA QUE NÃO TEVE DESENVOLVIDAS AS COMPETENCIAS PARA SUPRI-LO DA EDUCAÇÃO, AMOR E SEGURANÇA NECESSARIOS A SUA BOA FORMAÇÃO LEVANDO-O AO CRIME NA BUSCA POR ESSES SUPRIMENTOS.
O ESTADO DEVE, EM NOME DE UMA SOCIEDADE MAIS JUSTA E EM NOME DA PAZ, ASSUMIR A SUA RESPONSABILIDADE SOBRE A BOA FORMAÇÃO DAS FAMILIAS E DEVE CRIAR FERRAMENTAS EFICIENTES PARA PODER ENSINAR O INDIVIDUO A FORMAR UMA FAMILIA SAUDAVEL, SOCIALMENTE ATUANTE E COMPETENTE NA FORMAÇÃO DE BONS CIDADÃOS.
O ESTADO DEVE CRIAR UM "ESTATUTO DA FAMILIA" DE FORMA A DEFINIR AS REGRAS BASICAS PARA SUA FORMAÇÃO, GARANTIR UM AMBIENTE SAUDAVEL PARA ESSA FORMAÇÃO E PROTEGER A REDE FAMILIAR. O ESTADO DEVE SUPRIR A REDE FAMILIAR DE CONHECIMENTOS QUE A LEVEM AO SUCESSO COMO FORMADORA DE SERES HUMANOS FELIZES E UTEIS.
DE QUE VALE CAÇAR BANDIDOS SE SUAS FAMILIAS CONTINUAM NA MISERIA E INCAPAZES DE CRIAR SEUS FILHOS?
DE QUE VALE UM CODIGO PENAL VOLTADO PARA O CASTIGO E NÃO PARA A FORMAÇÃO DE BONS CIDADÃOS QUE FORMARÃO BOAS FAMILIAS CAPAZES DE GERAR BONS CIDADÃOS?
ASSIM COMO UMA SEMENTE PLANTADA EM SOLO RUIM E NÃO TRATADO GERA FRUTOS SEM QUALIDADE UMA FAMILIA CRIADA NUM MEIO INAPROPRIADO E SEM RESPALDO GERA CIDADÃOS DESQUALIFICADOS.

sábado, 8 de maio de 2010

IDEOLOGIAS E O PODER DAS IDÉIAS.

Idéia = Representação mental de algo concreto ou abstrato; imagem.
Ideologia = Ciência da formação das idéias; tratado das idéias em abstrato; sistema de idéias; sistema de idéias dogmaticamente organizado como instrumento de luta política; conjunto de idéias próprias de um grupo, de uma época e que traduzem uma situação histórica.

Vistas desta forma podemos concluir que “idealizar” consiste, basicamente, em criar algo mentalmente de forma a nos ser útil ou ser útil a comunidade.

Todos nos somos, naturalmente, fontes infinitas de idéias. Fomos aparelhados pela natureza para “criarmos” através da mentalização e adaptação de elementos do meio onde existimos. A mãe natureza nos fez donos de nossos próprios destinos, senhores de nossos caminhos, mas então, porque não assumimos as rédeas de nossas vidas como indivíduos e como comunidade? Em que parte do caminho foram podados de nossas vidas os instrumentos que nos tornavam donos de nossa liberdade e de nosso bem estar? Quais foram os motivos que nos levaram a total apatia com relação aos acontecimentos cotidianos? Numa democracia (governo pelo povo) como a nossa deveríamos ser senhores e não vassalos. Nossa vontade deveria ser o elemento que norteia os caminhos do estado e nunca vontade do estado guiando nossas vidas.

  Paramos de pensar, já não há entre nos pensadores, lideres idealistas. Precisamos educar nossos filhos e nos reeducar para que possamos idealizar. Precisamos criar caminhos e mostrar para o estado quais os caminhos que queremos seguir.
  Hoje a mídia dita às regras. Seguimos modismos como nunca. Não filosofamos como filosofavam nossos antigos mestres que se voltavam para o bem comum. A filosofia vigente hoje é a do “venha a mim e o próximo que se vire”. Desconhecemos os conceitos de conexões e redes e nos isolamos em nossas trincheiras com suítes e garagem cercados por uma parafernália tecnologia imposta pelo consumismo e assistimos aos noticiários boquiabertos e comentamos entre o jantar e o escovar de dentes como se “nunca fosse acontecer conosco”.
  Não nos mexemos. Não sabemos onde andam nossos filhos, com quem falam, em que fontes bebem as influencias que formarão suas personalidades. Não impomos limites, nossos filhos são criados pela mídia enquanto nos preocupamos em alimentar o monstro capitalista e quando eles morrem assassinados choramos e pedimos justiça.
  Houve um tempo em que toda atitude tomada pelo estado recebia uma resposta. Houve um tempo em que nos revoltávamos. Estávamos vivos e não sabíamos. Tínhamos ideologia e ideais.
  Já não há esquerda ou direita, mas apenas um estado morno que nos mostra sua face desdenhosa enquanto enriquece uma minoria de espertalhões laboriosos no sentido de gerar imagens para os de dentro e os de fora. Deixamos para o estado a responsabilidade de criar nossos caminhos e nos conduzir enquanto passamos o tempo reclamando confortavelmente com os bicos abertos a espera de comida previamente mastigada.
  Temos o governo que merecemos, pois um povo sem ideais merece um governo sem ideais.
  Não devemos reclamar dos desmandos do estado, pois somos os criadores desse estado-mosntro que agora suga nosso sangue. Nosso pecado é o de transformar a democracia que nossos antepassados tanto lutaram para construir num bordel onde os dirigentes se prostituem e vendem nossas terras a preço de espelhos e miçangas. Ainda somos aqueles índios que viram chegar a nossas praias as naus carregadas de degredados prontos para nos explorar sob a ameaça de um pouco de cachaça em chamas.
  Uma das formas de criarmos um mundo melhor é redescobrirmos o poder das idéias. Devemos adotar uma ideologia urgentemente, nem que seja para ter o que discutir nos nossos círculos sociais. Devemos tomar novamente as rédeas de nossa nação e de nossos destinos e, com isso, render tributos a nossos antepassados reconhecendo sua luta pelo nosso bem estar.

quinta-feira, 6 de maio de 2010

A VIOLENCIA NASCE DA DIFERENÇA ENTRE CLASSES.

Somos iguais (nos humanos é claro), temos o mesmo codigo genetico, somos gerados da mesma forma, nascemos da mesma forma (nus),e morremos invariavelmente mas, mesmo assim, nos dividimos em classes.
Somos classe a, b, c, d (oficialmente) mas tambem podemos ser e, f, g, h, .......
Somos altos, baixos, analfabetos, estudados, pretos, vermelhos, brancos, amarelos, catolicos, protestantes, budistas, ceticos, somos homossexuais, heterosexuais, bisexuais.
Somos classes como se fossemos alieniginas, ets geneticamente semelhantes mas vindos de planetas muito distantes.
felicidade social vem da aceitação do individuo no grupo. A partir do momento que o individuo se sente aceito ele adquiri a segurança necessaria para ser cidadão.  Portanto, conclui-se que, a cidadania nasce da aceitação do individuo num certo grupo social.
Por outro lado, os semelhantes tendem a se agrupar formando "tribos" em que podem exercer suas caracteristicas proprias sem o medo do preconceito e da marginalização. Estas poderiam ser chamadas "classes espontaneas" pois nascem de elementos caracteristicos de um grupo (por exemplo os grupos homossexuais.).
Mas ha tipos de classes que podem ser chamadas de "classificações forçadas" pois são induzidas a existencia por outros grupos os quais desejam, por assim dizer, "segregar certos individuos".
Ja que as classes seguem uma escala crescente onde os mais poderosos estão no topo é de se esperar uma certa revolta pelas classes mais baixas e uma corrida para se alcançar posições mais altas.
Ja que, para se alcançar posições sociais mais altas o individuo deve adquirir caracteristicas que servirão de "chave" para a entrada nestas classes é natural que haja uma corrida em direção a essas "chaves" porem, as "chaves" não são acessiveis a todos logo, existem individuos que não alcançam certas caracteristicas e esses individuos tendem a formar grupos.
A partir do momento em que se formam esses grupos de individuos os quais não tem acesso as "chaves para classes mais altas" somam-se suas revoltas e nasce a violencia. Portanto, a violencia nada mais é do que uma resposta a imposção de classes por classes mais poderosas.A segregação de grupos que não possuem certas caracteristicas é a fonte geradora da violencia. O nascimento de "tribos" das mais variadas pode ser o termometro que mede a tendencia a violencia numa sociedade.
Ja temos um cenario agora, como trabalhar neste cenario de forma a, no minimo, diminuirmos a violencia?
ora, é obivio que as diferenças entre classes é a geradora da violencia logo, "aplainar" essas diferenças seria a solução mais natural.
Novamente o estado é o elemento que esta mais bem aparelhado para isso.  Cabe ao estado levar a sociedade a se tornar verdadeiramente igualitaria. Os dirigentes da sociedade devem criar e implementar ferramentas educacionais que levem a sociedade a uma dissolição de classes.
A responsabilidade e, por que não dizer, a culpa pela violencia e pelas doenças sociais esta nas mãos do estado ja que, de muitas maneiras, ele contribui para a criação das classes.
Os novos politicos deveriam ser preparados para essa revolução social. Deveriam se exigir certa formação para que os novos dirigentes tivessem a competencia para tornar nossa sociedade a sociedade de uma classe só. Mas cabe, tambem, a sociedade cobrar tais mudanças e cabe ao estado ensinar a sociedade a cobrar.  Ao inves de atos violentos e crimes de todos os tipos como resposta a segregação as classes menos abastadas deveriam aprender a reagir politicamente. Todo o cidadão deve se tornar altamente politizado ja que a politica é a ferramenta de controle da sociedade em relação ao governo. Não basta prometer obras e criar uma imagem (falsa) de um futuro maravilhoso mas sim, deve o estado supri a sociedade de formação politica.
Não basta reclamar e se rebelar mas, cabe a sociedade se politizar e cobrar com unhas e dentes como quem protege seu proprio quintal das pragas.
O estado politico deve formar uma sociedade politica. A sociedade classificada e não politizada deve se interessar pela politica ja que este é o unico caminho para sua propria salvação.